Музыкотерапия в практической деятельности психолога

По утверждению психологов-лингвистов, лишь малую часть информации мы получаем через слова, основная же часть нам приходит через невербальные каналы, в частности, через эмоционально тонированные звуки. Музыка, по мнению арт-терапевтов – это определенные звуковые вибрации, гармонично выстроенные и несущие эмоциональную окраску. Механизм восприятия музыки обеспечивается обоими полушариями мозга, следовательно, при восприятии музыки активизируется межполушарное взаимодействие. Восприятие музыки может быть как на сознательном, так и на бессознательном уровне, что и используется в музыкотерапии. Ритмический рисунок музыки выступает как раздражитель, изменяющий психофизиологические процессы в организме, звуки различных инструментов гармонизируют ритмы частот отдельных органов. При прослушивании музыки, подобранной музыкотерапевтом, происходит эмоциональное переживание, способствующее отреагированию проблем, музицирование самим человеком улучшает коммуникативные навыки.

Цель дистанционного курса повышения квалификации – дать слушателям знание механизма воздействия музыкальных звуков на физиологические процессы, деятельность мозга, психику человека, методов коррекции с помощью музыкотерапии при работе с взрослыми и детьми.

Программа обучения

1. Изучение истории возникновения и направлений музыкальной арт-терапии.
2. Изучение психоаналитических аспектов терапии музыкой.
3. Освоение способов и области применения музыкальной терапии.
4. Рассмотрение воздействия музыкотерапии на структуру мозга, физиологию и эмоциональное состояние человека.
5. Изучение трофотропной и эрготропной музыки.
6. Освоение билотерапии.
7. Изучение приемов музыкальной терапии с учетом возраста человека:
   • коррекция состояния зависимости;
   • возможности коррекционной работы с помощью музыки в семейной терапии;
   • техники использования музыкотерапии при абилитации детей с нарушениями развития;
   • особенности применения музыкотерапии в работе с детьми до школы.