Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте

По данным Минпросвещения, около миллиона учащихся российских школ — дети с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья). Еще около полумиллиона особенных ребят ходят в детсад. При этом часть детей (почти половина) учатся в коррекционных школах, другие получают образование инклюзивно. Помочь ребятам с особенностями развития адаптироваться в социуме — важная задача, решить которую помогают в том числе специалисты, занимающиеся нейропсихологической диагностикой и коррекцией.

Программа обучения

1. Основы законодательства в сфере образования
2. Педагогика
3. Общая психология
4. Педагогическая психология
5. Детская практическая психология
6. Специальная (коррекционная) педагогика
7. Специальная психология
8. Возрастная психология
9. Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности
10. Основы психологического консультирования
11. Инклюзивное и интегрированное образование
12. Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий
13. Структурно-функциональная организация мозга и психическая деятельность
14. Введение в специальность педагога-психолога. Общая и профессиональная культура педагога-психолога
15. Проектирование и организация профессиональной деятельности педагога-психолога дошкольной организации
16. Психолого-педагогическая диагностика детей
17. Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога в образовательной организации
18. Взаимодействие педагога-психолога с семьей
19. Работа педагога-психолога с педагогическим коллективом. Профилактика конфликтов в коллективе ДОУ
20. Игротерапия в работе с детьми
21. Арт-терапевтические техники в работе с детьми
22. Психогимнастика в работе с детьми
23. Введение в нейропсихологию детского возраста
24. Нарушения высших психических функций в детском возрасте в результате органических повреждений мозга
25. Сенсорные и гностические расстройства анализаторных систем в детском возрасте
26. Диагностика и коррекция сенсорных и гностических расстройств анализаторных систем в детском возрасте
27. Нейропсихологические механизмы нарушений познавательной сферы у детей
28. Нейропсихологическая диагностика и коррекция нарушений познавательной сферы у детей: внимание, праксис, память, мышление, речь
29. Методика нейропсихологической диагностики детей
30. Клинико-психологическая характеристика раннего детского аутизма (РДА)
31. Особенности диагностики и коррекции детей с ранним детским аутизмом (РДА)
32. Клинико-психологическая характеристика задержки психического развития (ЗПР)
33. Нейропсихологическая диагностика и методы коррекции детей с задержкой психического развития
34. Клинико-психологическая характеристика умственной отсталости (УО)
35. Особенности диагностики и коррекции детей с умственной отсталостью
36. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
37. Особенности диагностики и коррекции детей с СДВГ
38. Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация процессов развития в детском возрасте
39. Нейропсихологическое конкультирование в образовании