Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте

В задачи нейропсихологии входит изучение связи функций головного мозга с психологией и поведением человека. Нейропсихолог работает с детьми, у которых есть нарушения в этой связи функций – умственные или психические, нарушения когнитивных функций и другие особенности развития.

С помощью методов нейропсихологической диагностики можно понять, где кроется корень проблемы и разработать программу коррекции или реабилитации ребенка. Для нейропсихолога важно точно и как можно раньше поставить правильный диагноз, от этого зависит успех его работы и эффективность оказываемой помощи.

Цель программы – познакомить слушателя с педагогическими и психологическими дисциплинами, основами нейропсихологии, нейропсихологической диагностикой и др.

Программа обучения

1. Изучить основы законодательства в сфере образования.
2. Изучить общепрофессиональные дисциплины:
   • педагогика и общая психология;
   • педагогическая и детская психология;
   • специальная педагогика и психология;
   • психология развития и возрастная психология;
   • основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности;
   • основы психологического консультирования;
   • инклюзивное и интегрированное образование в условиях реализации ФГОС;
   • дифференциальная психология, психология индивидуальных различий;
   • структурно-функциональная организация мозга и психическая деятельность.
3. Изучить специальные дисциплины:
   • введение в специальность психолога-психолога, общая и профессиональная культура педагога-психолога;
   • проектирование и организация профессиональной деятельности педагога-психолога;
   • психолого-педагогическая диагностика детей;
   • коррекционно-развивающая работа педагога-психолога в образовательной организации;
   • взаимодействие педагога-психолога с семьей;
   • работа педагога-психолога с педагогическим коллективом, профилактика конфликтов в коллективе ДОУ.
4. Изучить дополнительные дисциплины:
   • основы игротерапии;
   • арт-терапия в работе с детьми;
   • психогимнастика в работе с детьми.
5. Изучить дисциплины дополнительной специализации:
   • введение в нейрофизиологию детского возраста;
   • нарушения высших психических функций в детском возрасте в результате органических повреждений мозга;
   • сенсорные и гностические расстройства анализаторных систем в детском возрасте;
   • диагностика и коррекция сенсорных и гностических расстройств анализаторных систем в детском возрасте;
   • нейропсихологические механизмы нарушений познавательной сферы у детей;
   • нейропсихологическая диагностика и коррекция нарушений познавательной сферы у детей: внимание, праксис, память, мышление, речь;
   • методика нейропсихологической диагностики детей;
   • клинико-психологическая характеристика раннего детского аутизма (РДА);
   • особенности диагностики и коррекции детей с ранним детским аутизмом (РДА);
   • клинико-психологическая характеристика задержки психического развития (ЗПР);
   • нейропсихологическая диагностика и методы коррекции детей с задержкой психического развития;
   • клинико-психологическая характеристика умственной отсталости (УО);
   • особенности диагностики и коррекции детей с УО;
   • синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ);
   • особенности диагностики и коррекции детей с СДВГ;
   • комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация процессов развития в детском возрасте;
   • нейропсихологическое консультирование в образовании.