Современные методы психодиагностики, психопрофилактики и психологической коррекции несовершеннолетних, склонных к агрессии и аутоагрессии

Когда мир отдельного ребенка сталкивается с миром других детей, с миром взрослых, с каким-то явлениями жизни, часто происходит ломка убеждений, изменение установок и т.д. Все это может сопровождаться агрессией, особенно, если ребенок не имеет положительного опыта и считает враждебность нормальным поведением.

Важно вовремя заметить такие проявления и помочь ребенку справиться с негативными эмоциями.

Цель курса – дать слушателям необходимые знания по психодиагностике и психологической коррекции несовершеннолетних и др.

Программа обучения

1. Изучить общепрофессиональные дисциплины:
   • основы психологии;
   • психология личности;
   • психология социального поведения личности;
   • психология развития и возрастная психология;
   • основы специальной (коррекционной) психологии;
   • основы психологического консультирования;
   • психодиагностика;
   • основы психотерапии;
   • основы девиантного поведения;
   • психологическая коррекция поведения;
   • основы дефектологии.
2. Изучить специальные дисциплины:
   • расстройства поведения, коррекция поведенческих расстройств;
   • определение и характеристики прикладного анализа поведения (АВА);
   • агрессия и аутоагрессия как «мишень» работы психолога;
   • использование методов опроса для психологической диагностики агрессии и агрессивности несовершеннолетних;
   • опросник Басса-Дарки;
   • опросник «Агрессивное поведение» П.А. Ковалева;
   • опросник «Личностная агрессивность» П.А. Ковалева;
   • проективные методы диагностики агрессии и аутоагрессии несовершеннолетних;
   • тест руки Вагнера;
   • ассоциативно-рисуночный тест для детей (модифицированный вариант теста С. Розенцвейга);
   • вербальный фрустрационный тест;
   • методика «Дом. Дерево. Человек»;
   • тест «Несуществующее животное»;
   • методика «Кинетический рисунок семьи»;
   • профилактика агрессивного поведения детей и жестокого обращения с ними;
   • тренинг «Стоп-агрессия» по профилактике агрессивного поведения у детей и подростков, как лучшая практика профилактики повторного противоправного поведения;
   • применение метода наблюдения для изучения агрессивного поведения несовершеннолетних;
   • экспериментальные методы исследования агрессивных проявлений несовершеннолетних;
   • развивающая работа психолога с подростками, характеризующимися высоким уровнем агрессии и аутоагрессии;
   • индивидуальная работа по проблеме агрессии и аутоагрессии;
   • программы групповой работы по проблеме агрессии и аутоагрессии для детей разных возрастов;
   • программы работы по психопрофилактике школьной агрессии и аутоагрессии.