«Терапия идентичности»: авторский метод работы с психотравмой

«Терапия идентичности» – это авторский метод работы с психологическими травмами, полученными в результате переживания негативного детского опыт. Метод гармонично сочетает преимущества различных психотерапевтических школ и подходов. Его важнейшими составляющими являются теория семейных систем Б. Хеллингера, теория привязанности Дж. Боулби, терапия психотравмы Ф. Рупперта, терапии принятия и ответственности С. Хейса.

Программа обучения

1. Основные положения психотравматологии:
   • понятие травмы и особенности травмирующих событий;
   • реакции на травму, психические и телесные последствия;
   • «раскол психики», характеристика травмированных, выживающих и здоровых частей;
   • особенности трансгенерацинной травматизации.
2. Ландшафт методов и школ, работающих с психотравмой:
   • терапия П. Левина;
   • концепция травмабиографии Ф. Рупперта;
   • ресурсо-ориентированная терапия Л. Реддеманн и др.
3. Архитектоника идентичности:
   • научные и философские представления о содержании данного понятия;
   • процессы идентификация и приписывания;
   • их влияние на формирование личностной тождественности;
   • взаимосвязь с семейными и другими социальными системами;
   • этапы и условия развития здоровой идентичности.
4. Метод, ориентированный на идентичность, Ф. Рупперта:
   • триада травм «идентичности – любви – сексуальности»;
   • их формирование, проявления, особенности терапевтической работы;
   • динамика «жертва – агрессор» как стратегии выживания, способы выхода из нее.
5. Основные положения теории привязанности Д. Боулби:
   • виды нарушенной привязанности, различия симбиоза и автономности;
   • влияние травм матери на развитие личностной целостности ребенка, его последующие отношения с собственными детьми и партнерами.
6. «Терапия идентичности» — авторский метод С. Воробей:
   • роль терапевта и границы его компетентности;
   • механизмы резонанса в терапевтическом процессе;
   • миф о Спасителе, терапевт как фасилитатор;
   • особенности применения метода в супервизорской группе.