Вебинар. Возрастной кризис – проблема или «перезагрузка»?

Возрастные кризисы – привычное и в то же время не очень понятное явление. Все знают о их существовании, но мало кто может объяснить причины и механизмы возникновения тех психологических трудностей, с которыми неизбежно сталкивается человек в этот период. Как поступает большинство, оказавшись в «эпицентре», или столкнувшись с кризисными проявлениями у других людей? Смиренно ждут его окончания, оправдывая себя и других неизбежностью происходящего. Очень немногие рассматривают этот период как возможность «перезагрузки». А зря! Успешное преодоление возникающих психологических трудностей приводит к возникновению особой жизненной идеологии человека, созданию «сценария победителя» и формированию соответствующих личностных качеств.

Что нужно знать о кризисе, чтобы успешно его преодолеть? Как помочь своему взрослеющему ребенку? Какую помощь может оказать психолог? На эти и многие другие вопросы вы сможете получить ответы на вебинаре.

Программа обучения

1. Понятие возрастного кризиса в психологии: вчера, сегодня, завтра.
2. Первый год жизни человека. Что можно ожидать от кризиса младенчества?
3. Раннее детство. Почему ребенок дерется, капризничает и отказывается выполнять просьбы родителей? Как договориться с тем, кто постоянно говорит: «Я сам»?
4. Дошкольное детство. Почему поведение ребенка становится вызывающим и демонстративным? Как победить его строптивость и упрямство?
5. Младший школьный возраст. Почему ребенок манерничает, кривляется, устраивает истерики? Как реагировать на импульсивность ребенка? Что необходимо знать о появившейся способности к обобщению переживаний?
6. Подростковый возраст. Как стать другом и союзником маленькому взрослому максималисту?
7. Юношеский возраст. Проблема идентичности или сложности дебюта?
8. Кризис молодости. Почему не все становятся субъектом собственной жизнедеятельности?
9. Кризис среднего возраста – миф или реальность?
10. Кризис взрослости. Откровение Ино-бытия.
11. Практические советы специалистам: мишени психотерапевтической работы, алгоритм построения индивидуальной сессии и групповых занятий, эффективные техники работы.