Забота о детях из зон военных действий: развитие специфических компетенций у значимых взрослых и помогающих специалистов

Программа обучения

1. Прикладное значение знаний о военном посттравматическом стрессовом расстройстве у детей.
2. Последствия пребывания в эпицентре войны, «синдром выжившего» и другие.
3. Характеристики детей разных возрастных подгрупп, прибывших из зоны военных действий.
4. Модели поведения значимых взрослых, способствующие профилактике кризисных психических состояний у детей, переживших травму.
5. В чем отличия протекания эмоциональных процессов у детей и взрослых?
6. Страх, печаль, вина, гнев, агрессия. Работа с первичными, вторичными, перенятыми и мета- чувства.
7. Возможности компенсации депривированных потребностей ребенка в условиях военного времени.
8. Особенности защитно-совладающего поведения у детей: работа с расстройствами поведения и адаптации.
9. Что важно учитывать взрослым в практике социализации, обучения и воспитания детей-беженцев?
10. Синдром сиротства, осложнённый военной травмой. Как и чем могут помочь взрослые при переживании ребенком горя и утраты?
11. Особенности устройства детей-беженцев в замещающие семьи. Как выстраивать коммуникацию?
12. Технологии командной работы психологов, педагогов и социальных работников по созданию терапевтичной среды для детей и подростков, переживших опыт войны.
13. Профилактика выгорания специалистов и замещающих родителей: культура развития системы супервизий и интервизий.