Гидрореабилитация и лечебная физическая культура для детей с нарушением речи при сохранном интеллекте

Программа обучения

1. Особенности становления речевой активности.
   • Понятие и разновидности речевых отклонений.
   • Факторы вызывающие нарушения речи.
   • Критические периоды в развитии плода.
   • Влияние некорректируемого мышечного тонуса в младенчестве на речевое развитие ребёнка.
   • Первичные признаки речевого отклонения. На что стоит обратить внимание.
   • Взаимодействие с семьёй ребёнка.
   • Диагностические мероприятия в анализе физического развития ребенка.
   • Постановка первичных задач реабилитации.
2. Проведение занятий адаптивной физкультуры в зале.
   • Задачи и средства адаптивной физкультуры.
   • Пошаговые ступени развития основных движений,формирования схемы тела, чувства ритма, дыхательной функции. От простого к сложному.
   • Мотивация ребёнка на занятии.
   • Подбор эффективных упражнений для развития определённого навыка, решения реабилитационной задачи, отработка координационных маршрутов.
   • Практика в зале ЛФК.
3. Проведение гидрокинезотерапии в бассейне.
   • Коррекционно- развивающие игры на воде.
   • Пошаговая инструкция выстраивания взаимодействия с водной среды.
   • Подбор инвентаря.
   • Этапность освоения базового и специального инвентаря.
   • Практическая отработка упражнений в воде.
   • Передача знаний и опыта практической деятельности.
   • Мастер- класс занятия с ребёнком от 3 до 7 лет в воде.
4. Ответы на вопросы.