Применение метода «Психомоторная гармонизация личности» в работе с кризисными состояниями

Программа курса

1 день

1. Теория уровневого построения движений Н. А. Бернштейна.
2. Моторные проявления разных уровней построения движений А, В, С, Д, Е.
3. Определение и классификация кризисных состояний.
4. Техника выявления уровневых нарушений движения для выстраивания работы по регуляции психомоторного состояния клиента.
5. Психотерапевтические фокусы проработки движений на уровне В – «Ощущаю и делаю»:
   • телесные границы,
   • формирование психомоторного образа «Я»,
   • улучшение работы сенсомоторных функций,
   • фокусировка на целостном осознании движений тела.

2 день

1. Пространство собственного тела и пространство окружающей среды.
2. Психотерапевтические фокусы проработки движений на уровне С – «Вижу, слышу и делаю»:
   • включенность в пространство,
   • нахождение себя в этом пространстве,
   • формирование социально-коммуникативных границ.
3. Ролевая игра «Стать ближе к себе через выход за пределы самого себя».
4. Техника «Пространство жизни».
5. Техника «Пространственные и временные различения».

3 день

1. Пространство предметного мира и социальной среды.
2. Психотерапевтические фокусы проработки движений на уровнях D и E – «Представляю и делаю»:
   • обретение собственной идентичности: идентичность внутри семьи;
   • принятие собственного имени как предиктора сопричастности к себе и другим;
   • поиск баланса между изменчивостью и устойчивостью собственного "Я".
3. Техника «Семейный атом».
4. Навыки отслеживание личностных изменений в результате коррекции особенностей моторной сферы.

По итогам обучения специалисты получают удостоверение о повышении квалификации.