Вебинар. Социально-психологическая помощь детям, пострадавшим от сексуального насилия

В современной России расследование любого преступления с участием несовершеннолетнего должно сопровождаться детским психологом – эта необходимость закреплена Законом. Психолог оказывает существенную помощь следствию, в его задачи входит защита прав и интересов ребенка, а также получение от него максимально точной и полной информации, которая имеет значение для уголовного дела. Для выполнения этих непростых функций психолог должен обладать специализированными знаниями и опытом работы. При этом на практике для психологического сопровождения уголовного судопроизводства зачастую привлекают школьных психологов и учителей, которые не имеют представления о специфике такой работы и не обладают необходимыми компетенциями.

Осветить основные задачи и функции психолога в оказании комплексной социально-психологической помощи детям, пострадавшим от сексуального насилия, и их близким – вот главная цель представленной программы.

Программа обучения

1. Сексуальное насилие как вид жестокого обращения с ребенком: понятие, формы, особенности.
2. Последствия сексуального насилия у детей: общие симптомы, особенности их проявлений в разные возрастные периоды, ПТСР.
3. Сексуализированное поведение ребенка как признак сексуального насилия.
4. Причины, по которым специалисты помогающих профессий могут «не замечать» насилие.
5. Основные задачи помогающих специалистов на начальных этапах работы со случаями сексуального насилия в отношении детей.
6. Алгоритм действий специалиста после раскрытия факта нарушения сексуальной неприкосновености ребенка.
7. Особенности проведения допросов с участием несовершеннолетних потерпевших.
8. Специфика оказания помощи основным участникам следственных действий: следователю, пострадавшему ребенку и его законному представителю (родителю).
9. Типичные затруднения в работе: сложности в установлении контакта, личностные особенности пострадавшего (внушаемость, фантазирование, склонность ко лжи).
10. Отказ потерпевшего от выдвинутых им обвинений. Что в этом случае может сделать психолог?
11. Методы диагностики сексуального насилия: интервью, наблюдение, проективные методы, стандартизированные тесты.
12. Составление психологического заключения по запросу следователя: порядок назначения, содержание, правила оформления, отличия от экспертного заключения.
13. Специфика оказания помощи пострадавшим и их близким в случаях внесемейного и внутрисемейного насилия.
14. Задачи реабилитационной работы и арт-терапевтические методы, используемые для оказания психологической помощи детям и их близким:
    • восстановление ощущения безопасности: техника «Безопасное место» в контексте изотерапии, песочной терапии, метафорических ассоциативных карт;
    • проработка негативных эмоций и травматических переживаний: приемы изо-, пластико-,тканевой терапии, песочной терапии; техника «Сосуд эмоций»;
    • восстановление позитивного образа «Я»: варианты работы с метафорическими картами, куклотерапия, техники изотерапии «Метафорический автопортрет» и «Мое имя»;
    • восстановление отношений с окружающими: техника изотерапии «Совместный рисунок», техника пластикотерапии «Дуэт», метод песочной терапии «Наш мир», игротерапевтические методики «Логический куб», «Башня»;
    • формирование образа будущего: техника «Прошлое, настоящее, будущее» в контексте методов изотерапии и маскотерапии.
15. Формирование профессиональной позиции специалиста: принципы, возможности, осознание собственного опыта.
16. Разборы случаев из практики.