Ступень 1. Системно-феноменологическая психотерапия на основе подхода Б. Хеллингера

I ступень. Основные понятия и базовые принципы системно-феноменологического подхода

«Как дерево не выбирает, где ему расти, и на широком поле развивается иначе, чем в лесу, а в защищенной долине не так, как на открытой вершине, так и ребенок, не задавая вопросов, входит в свою первую группу, семью. Преданность ей впечатывается в душу ребёнка с силой, которую можно сравнить разве что с чеканкой. Эта привязанность переживается ребенком как любовь и как счастье вне зависимости от того, даст ли ему эта группа возможность процветать, или он обречен в ней зачахнуть. Я называю ее изначальной или первичной любовью. Эта связь уходит так глубоко, что ради нее ребенок готов пожертвовать даже своей жизнью и своим счастьем». Это цитата Б. Хеллингера глубоко отражает суть системно-феноменологического подхода и основной фокус работы с использованием метода системных расстановок для решения семейных, личных и социальных конфликтов человека.

Многолетняя практика доказала высокую результативность метода, позволяющего в краткосрочном формате получать устойчивые психологические изменения у клиентов. Это и восстановленная любовь и связь с родителями, и излечение от тяжелых недугов, и построение светлого будущего, и рождение детей в парах с диагнозом бесплодие. Это карьерный рост и финансовое благополучие, выбор профессии, реализация мечты и многое многое другое.

Программа обучения

1. История системно-феноменологического подхода Берта Хеллингера.
2. Социальные системы и их развитие. Уровни и виды социальных систем.
3. Семейная и родовая система. Кто входит в семейную систему?
4. Теория морфогенетических полей. Почему расстановка работает?
5. Этапы семейной расстановки. Принципиальные моменты проведения.
6. Системная связь и привязанность. Баланс «давать – брать» в системе.
7. Клиентский запрос, формы работы с запросом.
8. Расстановки при наличии индивидуальных запросов у участников группы.