Учитель-логопед

На сегодняшний день множество дошкольников имеют проблемы с речью, страдают нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта. Логопедия изучает такие нарушения, помогает выяснить их причину и применить методики коррекции.

Специалист, который проводит соответствующее обследование детей дошкольного возраста, должен на высоком уровне владеть навыками диагностики речевого развития, составления реабилитационной программы и оценки динамики.

Наша программа дистанционной профессиональной переподготовки даст своим слушателям все необходимые компетенции для работы в должности учителя-логопеда и педагога-дефектолога в сфере детского образования.

Программа обучения

1. Основы законодательства в сфере специального (дефектологического) образования
2. Дошкольная педагогика и психология
3. Инклюзивная практика в дошкольном образовании
4. Образовательная программа дошкольного образования. Требования к результатам освоения образовательной программы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО
5. Специальная (коррекционная) педагогика
6. Специальная психология
7. Основы дефектологии
8. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей
9. Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология)
10. Специальная дошкольная педагогика
11. Введение в профессию «учитель-логопед»
12. Развитие речи в норме и недоразвитие речи (Онтогенез и дизонтогенез речевого развития )
13. Организация дифференциальной диагностики в логопедии
14. Дислалия. Недостатки звукопроизношения. Коррекция нарушений звукопроизношения
15. Дизартрия
16. Ринолалия. Коррекционная работа по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков
17. Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи
18. Афазия. Коррекционно-логопедическая работа по восстановлению речевых и неречевых функций
19. ОНР и ФФНР
20. Заикание. Коррекционная работа по нормализации темпо-ритмической организации речи
21. Нарушение чтения и письма (дисграфия и дислексия). Методики коррекционной работы по устранению нарушений
22. Методика развития речи детей с тяжелыми нарушениями речи
23. Содержание и формы логопедической работы по устранению нарушений чтения и письма
24. Методики обучения грамоте детей с нарушениями речи
25. Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы
26. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с ЗПР и с нарушением интеллекта (олигофренопедагогика)
27. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением зрения (тифлопедагогика)
28. Воспитание и обучение дошкольников с нарушением слуха (сурдопедагогика)
29. Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
30. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
31. Воспитание и обучение детей с тяжелыми поражениями речи и слуха
32. Диагностика детей с ОВЗ. Деятельность медико-психолого-педагогической комиссии
33. Организация взаимодействия с родителями детей с ОВЗ в ДОО (ДОУ)