Учитель-дефектолог

Реабилитация детей с ОВЗ – это непростой и трудоемкий процесс. Чтобы успешно справляться с этой задачей, специалисты дефектологи должны разбираться в психологических и физиологических особенностях детей с нарушенным здоровьем, владеть коррекционными и развивающими методиками.

Цель нашей дистанционной программы обучения – подготовить квалифицированные кадры в области специальной дефектологии для реабилитационной работы с детьми, страдающими нарушениями речи, слуха, психики и поведения. Курс рекомендуется к освоению опытным и начинающим специалистам-дефектологам, желающим работать в сферах логопедии, психотерапии, образования и реабилитационной медицины.

Программа обучения

1. Раздел общепрофессиональных дисциплин
   • Общая психология
   • Возрастная психология
   • Возрастная анатомия и физиология
   • Невропатология, психопатология
   • Основы генетики
   • Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности
   • Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей
   • Специальная психология
   • Специальная (коррекционная) педагогика
   • Инклюзивное и интегрированное образование
   • Психолого-педагогическая коррекция
   • Основы дефектологии
   • Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья
2. Раздел специальных дисциплин
   • Профессиональная деятельность педагога-дефектолога
   • Диагностика детей с ОВЗ. Деятельность медико-психолого-педагогической комиссии
   • Олигофренопедагогика. Воспитание и обучение детей с ЗПР и нарушением интеллекта
   • Основы клиники интеллектуальной недостаточности
   • Психология детей с нарушением интеллекта (олигофренопсихология)
   • Диагностика развития лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
   • Организация и содержание коррекционно-педагогической работы с детьми с нарушениями интеллекта
   • ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
   • Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
   • Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
   • Методики преподавания в специальной (коррекционной) школе
   • Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития в дошкольном, младшем школьном, подростковом возрасте
   • Психолого-педагогические технологии работы с обучающимися, имеющими задержку психического развития
   • Работа педагога-дефектолога с родителями обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
   • Теоретические основы тифлопедагогики
   • Методы обучения и воспитания детей с нарушением зрения
   • Организация образования лиц с нарушением зрения в свете реализации ФГОС
   • Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с нарушением зрения
   • Сурдопедагогика. Воспитание и обучение детей с нарушением слуха
   • Психология детей с нарушением слуха (сурдопсихология)
   • Организация образования детей с нарушениями слуха в условиях реализации ФГОС
   • Специальное и инклюзивное образование обучающихся с нарушениями слуха
   • Организация взаимодействия с родителями детей с нарушениями слуха
   • Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
   • Процедура оценки и измерения поведения. Основные техники анализа вербального поведения детей с расстройствами аутистического спектра
   • Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
   • Основные направления коррекционно-педагогической работы при детском церебральном параличе
   • Организация образования детей с детским церебральным параличом
   • Социализация и интеграция лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата
   • Воспитание и обучение детей со сложным дефектом, основы коррекционной работы
   • Воспитание и обучение детей с нарушением речи (логопедия)
   • Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС
   • Технологии семейного и общественного воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья
   • Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с ОВЗ
   • Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с ОВЗ
   • Внеклассная работа и дополнительное образование в контексте ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ