Учитель-логопед и детский нейропсихолог

Программа обучения

1. Общепрофессиональные дисциплины.
   • Теория обучения и воспитания.
   • Современные педагогические технологии.
   • Общая психология.
   • Педагогическая психология.
   • Психология развития и возрастная психология.
   • Специальная педагогика и психология.
   • Инклюзивное и интегрированное образование.
   • Невропатология, психопатология.
   • Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения.
   • Развитие речи в норме и недоразвитие речи.
   • Психолого-педагогическая диагностика нарушений речевого развития.
2. Специальные дисциплины.
   • Введение в логопедическую специальность с основами логопедии.
   • Психология лиц с нарушением речи (логопсихология).
   • Дислалия. Коррекция различных вариантов нарушений звукопроизношения.
   • Ринолалия. Содержание коррекционной работы по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков.
   • Дизартрия. Особенности логопедической работы по устранению нарушений произносительной стороны речи, обусловленных недостатками иннервации речевого аппарата.
   • Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи.
   • Афазия. Особенности коррекционно-логопедической работы по восстановлению речевых и неречевых функций.
   • Заикание. Психолого-педагогические технологии коррекционной работы по нормализации темпо-ритмической организации речи.
   • Нарушения письменной речи. Содержание логопедической работы по коррекции дисграфии и дислексии.
   • Логопедические технологии коррекции нарушений устной речи.
   • Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы.
3. Дисциплины специализации.
   • Мозг как морфофизиологический субстрат психической деятельности. Становление в онтогенезе структурно-функциональной организации мозга.
   • Нейропсихологические симптомы и синдромы поражений головного мозга у детей.
   • Организация и содержание нейропсихологической диагностики в работе с детьми, имеющими различные повреждения головного мозга.
   • Нейропсихологические технологии в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения различного генеза.
   • Нейропсихологические технологии в коррекционно-развивающей работе с детьми школьного возраста, имеющими нарушения различного генеза.
   • Нейропсихологический подход в психолого-педагогическом сопровождении детей с органическими поражениями головного мозга.