Учитель-логопед: содержание и организация коррекционно-педагогической работы с обучающимися, имеющими нарушения речи и коммуникации 

Программа профессиональной переподготовки готовит специалистов, способных выявлять и устранять различные виды речевых нарушений. 

Программа обучения

Общепрофессиональные дисциплины

• Теория обучения и воспитания
• Современные педагогические технологии
• Общая психология
• Педагогическая психология
• Психология развития и возрастная психология
• Специальная педагогика и психология
• Инклюзивное и интегрированное образование
• Невропатология, психопатология
• Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения
• Развитие речи в норме и недоразвитие речи
• Психолого-педагогическая диагностика нарушений речевого развития

Специальные дисциплины

• Введение в логопедическую специальность с основами логопедии
• Психология лиц с нарушением речи (логопсихология)
• Дислалия. Коррекция различных вариантов нарушений звукопроизношения
• Ринолалия. Содержание коррекционно-восстановительной работы по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков
• Дизартрия. Особенности логопедической работы по устранению нарушений произносительной стороны речи, обусловленных недостатками иннервации речевого аппарата
• Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи
• Афазия. Особенности коррекционно-логопедической работы по восстановлению речевых и неречевых функций
• Заикание. Психолого-педагогические технологии коррекционной работы по нормализации темпо-ритмической организации речи
• Нарушения письменной речи. Содержание логопедической работы по коррекции дисграфии и дислексии
• Логопедические технологии коррекции нарушений устной речи
• Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы