Дошкольная сурдопедагогика

Для детей с нарушением слуха процесс обучения с помощью традиционных педагогических методов практически невозможен. Для работы с такими детьми необходим специалист – сурдопедагог.

В сурдопедагогике нет какой-то единой и универсальной методики обучения и воспитания. Коррекционная работа специалиста всегда носит комплексный характер. Работу такого специалиста сложно переоценить, ведь он помогает социализироваться детям с нарушением слуха, получить достойное образование, помогает родителям в воспитании таких детей.

Цель программы – познакомить слушателя с теоретическими основами дошкольной сурдопедагогики, с формами воспитания и обучения дошкольников, с коррекционно-педагогической работой и т.д.

Программа обучения

1. Изучить теоретические основы дошкольной сурдопедагогики:
   • теоретические вопросы дошкольной сурдопедагогики;
   • классификация нарушений слуха, методы обследования нарушений слуха у детей раннего и дошкольного возраста;
   • особенности психического развития глухих и слабослышащих детей в раннем и дошкольном возрасте.
2. Познакомиться с формами воспитания и обучения дошкольников с нарушениями слуха:
   • семейное воспитание и обучение глухих и слабослышащих детей;
   • организация обучения и воспитания в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями слуха;
   • возможности интеграции дошкольников с нарушениями слуха в детские сады общеразвивающего вида.
3. Изучить коррекционно-педагогическую работу в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями слуха:
   • физическое воспитание и формирование деятельности;
   • развитие речи и слухового восприятия дошкольников с нарушениями слуха;
   • умственное и социально-личностное развитие глухих и слабослышащих дошкольников;
   • подготовка детей с нарушениями слуха к обучению в школе.