Олигофренопедагогика. Особенности воспитания и обучения детей с нарушением интеллекта

Олигофренопедагогика занимается вопросами воспитания, обучения и социальной адаптации детей и подростков с интеллектуальными нарушениями (умственной отсталостью).

То, как реализуются принципы воздействия на детей и подростков, как корректируются нарушения и аномалии психического развития, зависит от педагога, от того, насколько хорошо он знает методы и систему обучения и стремится к конечному результату (социальной адаптации).

Цель программы – познакомить слушателя с основами олигофренопедагогики, с методами обучения и воспитания детей и подростков с интеллектуальными нарушениями.

Программа обучения

1. Изучить теоретические основы олигофренопедагогики:
   • предмет, задачи, методы и принципы олигофренопедагогики, основы клиники интеллектуальной недостаточности;
   • диагностика развития лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
   • организация и содержание коррекционно-педагогической работы с детьми с нарушениями интеллекта.
2. Изучить особенности психического развития детей с нарушениями интеллекта (умственной отсталостью):
   • психическое развитие детей с интеллектуальной недостаточностью в различные возрастные периоды (ранний возраст, дошкольный возраст, школьный возраст);
   • особенности развития личности и межличностных отношений детей с умственной отсталостью;
   • психолого-педагогическая характеристика учащихся с интеллектуальными нарушениями.
3. Знать, как устроена организация образования лиц с интеллектуальными нарушениями:
   • ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
   • адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
   • специальная индивидуальная программа развития обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
   • методики преподавания в специальной (коррекционной) школе.
4. Освоить методы обучения и воспитания детей с различными формами умственной отсталости:
   • коррекционно-воспитательная работа с детьми дошкольного возраста с нарушениями интеллекта;
   • воспитание и обучение школьников с интеллектуальными нарушениями, организация взаимодействия с родителями детей с умственной отсталостью.