«Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия» с присвоением квалификации «Учитель-логопед» с дополнительной квалификацией «Логопед-реабилитолог»

Помощь учителя-логопеда необходима для детей с различными речевыми нарушениями. Проблемы с речью неизбежно ведут к проблемам с учебой, а зачастую могут сигнализировать и о других нарушениях в развитии.

Квалифицированный учитель-логопед может провести диагностику, разработать программу коррекции и реабилитации, подобрать образовательную программу с учетом особенностей обучающегося ребенка.

Цель программы – познакомить слушателя с основами логопедии, нейролингвистики и нейропсихологии, различными видами речевых нарушений и способами их коррекции.

Основные задачи программы

1. Изучить основы законодательства в сфере специального (дефектологического) образования.
2. Изучить психолого-педагогические дисциплины:
   • основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности;
   • анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения у детей;
   • специальная психология;
   • психология лиц с нарушениями речи (логопсихология);
   • развитие речи в норме и недоразвитие речи (онтогенез и дизонтогенез речевого развития);
   • инклюзивное и интегрированное образование;
   • специальная (коррекционная) педагогика.
3. Изучить специальные дисциплины:
   • введение в профессию «учитель-логопед»;
   • организация дифференциальной диагностики в логопедии;
   • основы нейропсихологии и нейролингвистики;
   • дислалия, недостатки звукопроизношения, коррекция нарушений звукопроизношения, дизартрия;
   • ринолалия, коррекционная работа по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков;
   • методика коррекционной работы по исправлению последствий врожденных расщелин губы и неба (ринолалии) у детей и подростков;
   • алалия, коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи;
   • афазия, виды афазии, обследование лиц с афазией;
   • методики раннего этапа восстановления речи у больных с афазией;
   • коррекционно-педагогическая работа по преодолению афазии;
   • клиника и динамика афазии при геморрагическом и ишемическом инсульте;
   • логопедическая работа по профилактике афазии;
   • ОНР и ФФНР;
   • заикание, коррекционная работа по нормализации темпо-ритмической организации речи;
   • преодоление заикания у детей дошкольного и школьного возраста;
   • практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы;
   • обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС;
   • содержание и формы логопедической работы по устранению нарушений чтения и письма;
   • методика развития речи детей с тяжелыми нарушениями речи;
   • методики обучения грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи;
   • организация нейрореабилитации больных с патологией речи и других высших психических функций;
   • спонтанное и направленное восстановление речи после инсульта;
   • программы восстановления речевого мышления у больных с последствиями инсульта;
   • методика проведения логопедического массажа, комплексы массажных движений;
   • артикуляционный массаж при заикании и ринолалии;
   • логопедический массаж при дизартрии;
   • использование логоритмических упражнений для восстановления речевой функции.

Действуют скидки на обучение.